暑期将至，假期学生们去哪？上班族孩子“看护难”问题怎样解决？无人看管照料的特殊学生群体学习生活如何保障？

　　6月23日，铜陵市出台中小学生暑期“陪伴计划”，通过构建假期家庭、学校、社会“三位一体”协同育人机制，精准对接群众的急难愁盼，持续巩固“双减”工作成果。

　　今年初，该市实施“双减”后第一个寒假“陪伴计划”，依托国家级中小学生综合实践基地和营地，开展“日托式”“周托式”寒假综合实践托管服务；依托学校资源，开展丰富多彩的校内托管服务等，为有需求的学生“量身打造”假期陪伴课程。

　　在总结寒假“陪伴计划”经验基础上，铜陵市坚持家校社协同参与，凝聚家校社共学、共教、共管的合力，着力打造假期全员、全程、全方位“三全育人”铜陵模式。坚持德智体美劳并举，以素质教育导向，通过广泛开展符合中小学生身心发展特点的活动和实践，启动德育铸魂、智育提质、体教融合、美育熏陶、劳动促进“五大行动”假期实践。坚持特殊群体优先，面向全市各中小学校学生，重点针对假期家中无人看管照料的学生，优先保障进城务工人员随迁子女、单亲家庭子女、留守儿童、家庭经济困难学生等群体。

　　在暑期“陪伴计划”实施过程中，该市将充分发挥家庭教育基础作用，通过线上线下相结合的形式，引导广大家长加强亲子陪伴，当好孩子安全教育的第一任教师。依托新时代文明实践中心（站、所）、青少年宫、科技馆、博物馆、图书馆（阅读点）、美术馆等多种校外资源优势，探索开展假期学生活动。汇聚“七彩桥”课后服务志愿者、回铜大学生志愿者及“五老”力量，搭建规模适度、形式多样的学习活动平台，就近就便为学生提供服务。

　　发挥教育和体育资源示范作用，继续依托铜陵市示范性综合实践基地和大通营地，积极开展好暑期托管服务；充分调动青少年校外活动中心、青少年心理健康中心、乡村学校少年宫的积极性，组织开展面向青少年学生的公益活动和心理健康辅导讲座等；实施大型公共体育场馆暑期免费或低收费优先向青少年开放，不断拓展校外陪伴渠道。发挥学校社会服务功能，利用校内外资源广泛开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动实践等活动，指导和帮助学生不断丰富假期生活。组织义务教育阶段学校开展校内托管试点，特别是留守儿童、随迁人员子女集中的地区，优先考虑布点暑期托管试点学校，探索校内陪伴新模式。

　　“我们积极探索具有铜陵特色的中小学生假期‘陪伴计划’，着力打造假期全员、全程、全方位‘三全育人’铜陵模式，助力‘双减’行稳致远。同时，把‘陪伴计划’作为为民办实事的重要内容，作为大力实施德智体美劳‘五大行动’的具体实践，作为推进家庭、学校和社会协同育人的有力探索，促进青少年学生全面发展、健康成长。”铜陵市教体局党委副书记程克勤说。