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铜陵市民航科技学校2019质量分析报告
发布日期:2020-03-11 15:59  发布者:职业与成人教育科
 

铜陵市民航科技学校教育质量年度报告(2019年)

一、学校情况

(一)学校概况

铜陵鼎盛民航职业中专学校是在原铜陵高新职业学校的基础上,经市教育局批准的一所全日制民航学校,也是安徽省唯一一所培养民航与铁路专业人才的学校。办学以来,学校先后为合肥骆岗机场、安徽黄山机场、首都机场、郑州新郑机场、南京禄口机场、广州白云机场、南方航空公司、深圳航空公司等27家单位输送了720名民航建设者。因我校职业技能培训工作出色,20084月被市总工会评为全市"再就业示范基地"20086月至20119月,国务院机关事务局、中国人民解放军总医院(301医院)领导先后莅临我校,选拔政治素质高、专业知识强、服务意识精的学生进入国家机关从事服务工作,直接或间接为中央首长服务,受到社会各界广泛赞誉,为提升铜陵形象做出了贡献,2018年学校在上级教育主管部门的大力支持下,学校办学类型由职业高中改为普通中专,学校校名变更为铜陵市民航科技学校,学校占地面积41000平方米,固定资产总值2250万元

(二)学生情况

1. 全日制在校生情况
  1.1招生规模及生源情况
  2019,学校计划招生300人,实际录取80人。

2019年,学校生源100%来自于枞阳县。招生以应届初中毕业生为主。

1.2在校生规模及结构
  目前学校共有全日制在校生447人,比上一年度的在校生244人规模扩大203人。

  1.3毕业生规模
  2019年,学校全日制毕业生82人,较上年增加62人,巩固率97%
 (三)教师队伍

  学校现共有教师36人,其中专任教师31人,兼职教师4人,生师比为12.81

  专任教师中,双师型教师14人,具有本科学历教师32人。

 (四)设施设备情况

  学校校园占地面积41000平方米,建筑面积15901平方米,教育教学设备总值55.35万元,建设有4个校内实训室,设实训工位数145个。

2.校园网建设情况及百名学生计算机台数
  学校校园网出口总带宽10Mbps,校园网主干最大带宽100Mbps,学校教学用计算机300台。
  3.图书馆状况及生均图书
  学校图书馆藏有纸质图书1.28万册,生均28册,其中2019年新增1500册;电子图书9万册。

二、学生发展与成长

   学校结合专业特点分阶段对学生开展理想信念、遵纪守法、文明礼仪、职业道德、心理健康和就业创业六大主题教育;利用校内外德育基地和重要节日对学生进行革命传统教育、集体主义爱国主义教育、诚信感恩教育和生命安全教育等。组织志愿者参加社会实践活动。学生社团定期开展活动,业余生活丰富。

学校开设了职业生涯规划课程,邀请企业领导和成功校友来校作报告,组织学生进行职业生涯规划设计竞赛。根据企业岗位特点,制定了不同专业的职业行为规范。实训场所模拟企业环境,学生通过现场体验,感受企业文化,培养职业意识,提高职业技能。学校以培养专业技术应用型人才为目标,文化知识和专业技能并举, 职业资格证书与毕业证书双证并重。学校一手抓文化知识的传授,一手抓专业技能的培训,成立学习互帮小组,建立创新活动室,开展技能比武。多种举措激发了学生学习的热情,促进了学生学业水平的提升。

学校功能分区、建筑布局合理。校园自然环境幽雅美观,创设了多处具有教育意义的人文景观和文化氛围。组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想道德、第二课堂、文娱、体育等校园文化活动,学校成立了校园安全领导小组,构建安全管理网络,形成了一级抓一级,一级对一级负责的工作格局。学校各部门(教学处(专业部)、学工处、团委、后勤处、安保处等)通过问卷、访谈、座谈会等形式对在校学生进行调查:超过85%的学生对理论学习、专业学习、实习实训方面感觉满意或基本满意,超过90%的学生对校园文化与社团活动方面感觉满意或基本满意,超过95%的学生对在校学习生活、学校安全方面满意度感觉满意或基本满意。  

(三)资助情况

  学校坚持以人为本的理念,采取各种有效措施、多方开拓渠道,构建了以免学费和国家奖助学金为主,学校校内资助为辅的关爱体系。2019年,学校共办理各项资助261人次,总金额达到32万元。

  ()就业质量

  学校2019届毕业生82人,其中已就业人数49人。毕业生初次就业起薪人均3500元。

  (五)职业发展

  学校建立了招生就业办公室、用人单位、学生三方评价的反馈系统,通过问卷调查、企业调研、学生追踪的环节,形成学校人才培养质量、毕业生就业水平和用人单位需求的测量与评价报告,探索建立毕业生就业状况监测系统,逐步形成就业和招生、人才培养良性互动的长效机制。2019年,我校对4家用人单位进行了问卷或回访调研,对2018-2019届的90名毕业生进行追踪,数据统计显示,用人单位对我校毕业的岗位适应能力、学习能力满意率达100%

三、质量保障措施

  (一)专业动态调整

  学校以适应经济发展、产业升级和技术进步需要为目标,按照加强品牌专业建设,拓展第三产业专业建设的思路,推进专业设置,优化专业结构。一是制定专业建设规划,明确发展思路和攻坚方向。《铜陵市民航科技学校“十三五”发展规划》中明确了近五年专业发展的思路和专业内涵建设的攻坚方向。二是优化和调整专业结构,专业开发向服务类方向发展。2019年,学校扩大社会文化艺术等第三产业类专业的招生。

  (二)教育教学改革

  学校求真务实,深化教学改革,创新人才培养模式。
  1、学校制定了实施性人才培养方案并进行滚动修订,构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系;合理确定公共基础课和专业技能课学时比例,根据行业产业发展适时修订,并有严格的审批手续,选用规定教材。

2、大力加强专业建设,不断提升专业建设水平,主干专业局实现了教学、实训一体化,学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。

3、积极创新专业课教学模式形成了以项目教学、案例教学等为主体的七种教学模式。广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学,注意专业教学过程与生产过程的对接,注重教学过程实践性、开放性和职业性强。根据专业特点,积极开展现代学徒制试点,进行小班化教学试点;探索和实施小组学习、合作学习和自主学习;因材施教,推行分层教学、走班制等教学改革,建立了学习困难学生帮助机制等。

  (三)教师培养培训

 学校每学期举办教学基本功竞赛,每年举办教学开放周活动,展示系部教学工作过程管理、执行教学规范、坚持内涵发展所取得的成绩,增强自我诊断自主发展能力,加强交流学习, 向全校师生展示系部教学成果,通过活动,强化专业建设,深化教学改革,提升管理水平,提高教育质量,主动适应经济社会发展和学生发展需求,为现代化建设提供高质量技术技能人才支撑。每周开展公开课教学,在活动中展示和提升教师教育教学理念和实践操作能力。  

(四)规范管理情况

  2017年,学校制定《铜陵市鼎盛民航职业中专学校“十三五”发展规划》并组织实施,各项工作有序开展。学校不断调整、完善自身管理制度和机制。
  教学管理上,常规工作做到精细化管理,教学检查和考核工作由教务科处、专业备课组、值日人员多层同时进行,发现问题及时反馈和处理;学生管理上,以学校的规章制度为重点,坚持做好学生日常行为规范教育及习惯养成教育。同时通过社团建设、文体活动、校园文化建设等有效载体,堵疏结合,班风校风良好;财务管理上,进一步规范财务管理,严格遵守各级财政规章制度;后勤及安全管理上,有序完成日常后勤保障工作,保证了学校的日常教学工作的开展,落实安全责任制,定期开展全校性安全检查、督促、整改,全面杜绝了各种安全事故的发生。

  (五)德育工作情况

  学校构建了“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”全方位的德育教育体系。学校制定出德育教育规划并将其纳入学校教学计划。分时期、分阶段,全方位、多层次对学生全面开展爱国主义教育、理想教育、成长意识教育、专业思想教育、遵纪守法教育等教育活动。
  同时,在校园文化建设上,以丰富多彩的校内外活动为载体,营造积极、开放、和谐的校园氛围,培养学生积极向上,自强创新的品德。学校继续完善志愿者服务组织,分关爱弱势群体、法治与思想道德宣传、美化社区环境、倡导文明交通、活动服务等小组。除了日常社团练习,学生还以社团为单位,通过学校或自发组织校外参赛、校外兼职实践等活动,个人能力得到极大的锻炼和提升。通过主题教育、社团建设、文体活动、校园文化建设等有效载体,堵疏结合,班风校风良好,学校德育教育效果显著。

(六)党建情况

铜陵市民航科技学校党委紧紧围绕学校改革发展这一中心和育人的根本任务,充分发挥政治核心和战斗堡垒作用,全面贯彻党的教育方针,积极探索党建和教育教学工作有机结合的有效途径,提高了党组织的创造力、凝聚力和战斗力,取得了显著的育人效益和办学效益。学校以其校风正、师资高、管理严、质量好跻身于“学生满意、家长放心、社会认可”的学校行列。

以“两学一做”为指导,开展全校性政治理论学校活动。发挥党员先进性,通过党员的带头与辐射,提高全校教职工特别是党员干部的素质。

以亲民服务品牌,培养学生练好技能。服务企业,输送人才,主动融入企业,帮助企业研发产品,指导学生提升技能,彰显骨干党员教师风采。

以网格化温暖关爱工程为抓手,发挥全体党员作用。联系班级、寝室、学生。

四、校企合作

  (一)校企合作开展情况和效果

  学校积极推进校企深度合作,从专业课程共建、工学结合教学模式、学生评价体系构建、人员交流、学生实习等方面推进互动双赢的紧密型校企合作长效运行机制。2019年,学校先后与郑州新郑机场、南京禄口机场2家企业签定协议,开展校企合作、工学结合的人才培养工作。

  (二)学生实习情况

  2019年外出进行顶岗实习的学生98人,顶岗实习企业均为和我校建立了良好合作关系的企业。所有顶岗实习学生我校均组织签订学校、企业、学生(家长)三方的顶岗实习协议,明确顶岗实习期间的权责、安全、保险、利益条款,切实维护学生利益。
  
五、社会贡献

 (一)技术技能人才培养

  2019年,我校向社会输送全日制毕业生82名。

 六、举办者履职

  (一)经费

  2018年,学校事业收入72.6万元,新的教育投资集团一次性投资300万用于学校建设。

 七、特色创新

一、弘扬“崇德尚能”校训,形成学校核心文化

学校正式确立了以“崇德尚能”为象征的核心文化,以适应未来职场对人才的要求,“做事先做人”。学校的德育除对学生的品质教育与普通中等教育相一致外,还应结合职业教育的要求,对学生进行职业理想、职业道德等教育。为此,学校在办学过程中构建起以理想前途教育、学生自主管理、创业教育为主要内容的职高生励志教育体系,初步彰显出学校的德育特色。“尚能”就是学校教学要以培养学生技能为中心,加强教学改革,培养文化知识扎实、专业技能过硬的职业预备人才。

传承“崇德尚能”就是要培养学生“忠诚服从,勤奋耐劳,弘毅知行”,即培养学生忠诚于本专业,忠诚于企业,讲诚信,服从指挥,树立志在千里的远大抱负,实现知识、技能、实践能力的全面提升;传承“崇德尚能”还要求教职工做到“忠诚踏实,敬业执着,弘毅知行”,即要求教职工忠诚党和人民的教育事业,热爱学校,敬业学生,具有坚忍不拔、耐受挫折、克服困难的执着品质和良好的心理素质,具有个人和学校共同发展的远大抱负,实现专业知识、技能和教学实践能力等方面的不断提升与发展。

二、设计校园精神文化载体,营造浓厚的环境文化氛围

在校园文化的构建中,学校十分注重硬件文化的建设,包括校园环境、校舍建筑、人文景观、活动场所、图书资料等等。一个优美、洁静、富有人文气息的校园,能陶冶人的情操,对学生良好品德的养成起着潜移默化的作用。

三、立足道德教育,强化队伍建设,丰富师生精神文化。

学校以行为规范教育为载体,深化全方位管理。实行德育系列教育活动,将养成教育的基本内容组合成学生便于记忆的“多德教育”,这些学生日常行为养成教育,学生践行成本不大,可持续性强。

礼仪教育作为学校特色教育,进入校园时时能听到××好的问候,校园和谐成为师生共同的话题,学校启动了班主任培训计划,加强了班主任队伍建设,开展年轻班主任进行师徒结对;邀请了知名专家为教师作讲座,进行班主任工作案例分析,通过活动增加了班主任管理能力,促进了师生、生生关系和谐。本学期我们学前教育专业还启动了学长引导工程,表现综合素质优秀的高二学生担当新生班的学长,出任新生班班主任助理,学长不仅关心新生的学习生活,也参与了班级管理等工作。

学校进一步健全了社团组织,团委经常开展各种生动活泼的文化教育活动,培养了学生健康的情趣。如文学社、球类协会、书画社,学生会、业余党校等活动的开展充分发挥了学生的主体作用,让学生自己管理自己,并参与学校的管理。

校园精神文化是在学校长期发展过程中形成的自己独特的精神传统与作风,这种传统与作风通过教学和学生各类活动逐渐渗透到师生思想和心灵中,从而引导师生的理想信念、价值观、思维方式发生转变,可见校园精神文化是长期积淀的结果,需要我们将其形成制度来传承与延续。我们将为学生的成人成才和高素质技能型人才的培养撑起一片蓝天!

 七、问题与展望

学校在教育教学工作取得成绩的同时,我们也清醒地认识到还存在许多的问题和不足:经费短缺、基础设施薄弱和教育教学观念的滞后仍是制约学校发展的瓶颈;师资队伍结构需进一步优化;教学改革的步伐缓慢,难以适应高等教育快速发展的要求。下一步教育教学质量建设规划的思路和重点是:以教学为中心,全面提高人才培养质量。深化人才培养模式改革,全面推进教育教学改革。认真研究学生需求、社会需求、家长需求,调整和优化专业设置,科学构建与专业建设相适应的课程体系。改革教师管理评价制度,认真执行综合工作量标准,提高学生评教的科学性和信度。加强师资队伍建设,把师德建设摆在首位,强化教师社会公德、职业道德,树立一批师德表率和教书育人的先进典型。坚持师德“一票否决制”,增加师德表现在教师考核、聘任、评价中的权重。

总之,经过多年的努力,学校的各项事业得到了显著的发展,教育教学质量有了稳步的提高,办学条件正在改善,教学管理更加规范。但我们深知学校改革和发展的任务还非常艰巨,前进的道路上还有许多的困难和曲折。我们将继续坚持以科学发展观为指导,以培养高素质应用型人才为主要任务,进一步深化教育教学改革,聚精会神抓教学,一心一意谋发展,为把学校建成一所质量优秀、条件合格、管理规范、富有特色的人民满意的学校而努力奋斗!

附件:

铜陵市民航科技学校质量分析报告.docx

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